运用“选词创境”实现英语词汇教学目标

词汇属语言知识的范畴，维系着语音和语法。“语言知识”蕴含“人文素养”的内容，是“综合语言运用能力”建构的基础。词汇由人际交流的需要，经个人有意识的选择，按纵、横组合和篇章连贯的规律，用以表达思想和描写世界。《义务教育英语课程标准》（以下简称《义教英语课标》）提出五级目标的词汇量为1500—1600个词及习惯用语，要求“理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义、意图和态度”和“运用词语描述事物、行为和特征，说明概念”（教育部，2012：19）。