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建构主义学习理论在CALL环境下英语听力教学中的应用初探
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摘要
建构主义学习理论要求调动学习者的主动性,强调以学习者为中心,注重学习过程中对知识在意义层面的建构。多媒体设备资源丰富,为建构主义学习理论在英语听力教学中的应用提供了很好的载体。在实际的教学过程中,合理结合建构主义理论与多媒体资源,能够有效提高英语听力的教学质量。
作者
杨帆
机构地区
福州外语外贸学院外国语学院
出处
《兰州教育学院学报》
2015年第7期117-118,共2页
Journal of Lanzhou Institute of Education
关键词
建构主义
英语听力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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兰州教育学院学报
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