少数民族高考录取优惠政策评估——基于相关利益者评估模式的分析

少数民族与汉族在高等教育领域存在较大差距。为提升少数民族高等教育水平,培养民族地区发展所需要的高素质人才,增进各民族关系的和谐,我国实行了少数民族高考录取优惠政策。文章基于利益相关者政策评估模式,以多所高校的496份问卷为数据来源,对优惠政策进行了评估。研究发现,政策评估总分处于中等水平,其中,政策执行环节评估分最低,其次为政策方案,政策绩效评估分最高。