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校本教研管理要下好“三步棋”
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摘要
如何抓好校本教研,帮助教师通过校本教研解决教学中的实际问题,激励教师愿意参与、主动参与、积极参与、深入参与?从管理的角度出发,笔者认为要下好“三步棋”。
作者
翁练
机构地区
重庆市奉节师范学校附属小学
出处
《今日教育》
2015年第7期72-73,共2页
Education Today
关键词
校本教研
教研管理
棋
主动参与
教师
教学
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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