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校本教研管理要下好“三步棋”

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摘要 如何抓好校本教研,帮助教师通过校本教研解决教学中的实际问题,激励教师愿意参与、主动参与、积极参与、深入参与?从管理的角度出发,笔者认为要下好“三步棋”。
作者 翁练
出处 《今日教育》 2015年第7期72-73,共2页 Education Today
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