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略读课文教学三法

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摘要长期以来，受应试教育的影响，略读课文一直受到教师的冷落。有些教师受课时的限制，教学中甚至干脆跳过略读课文。这其实存在着一个误区。叶圣陶先生早就说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”

作者刘兆刚

机构地区江苏运河中学初中部

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第8期45-47,共3页

关键词略读课文课文教学应试教育叶圣陶教师精读课时

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2015年第8期

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