例谈破题教学的情感渗透

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摘要所谓破题教学,是在教师抛出课时主题后,让学生围绕主题提出问题,师生一同梳理并解答问题的教学过程。在思想品德破题教学中,要启动学生破题的内在需求并最终达成教学预期目标,离不开情感因素的渗透。现结合课例,对如何在破题教学中进行情感渗透,作一经验梳理。一、重视插图,情以图兴教材是课堂教学的主要依据,也是师生情感交流的纽带。插图属于教材的一部分,近年来越来越受到教材编写者的重视。但对于一线教师而言,

作者徐建章

机构地区浙江杭州萧山瓜沥二中

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2015年第8期25-26,共2页

关键词情感渗透教学效果教材编写者师生情感课堂教学合作学习方式陈述性知识思想品德程序性知识元认知知识

分类号 TQ028.8 [化学工程]

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2015年第8期

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