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中职《电力拖动》理实一体化课堂教学探索与实践
被引量:
1
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摘要
本文通过教学实践对《电力拖动》课程中实施理实一体化的教学模式进行探索,以项目为主导,采用小组合作学习法,从实际出发,讲练结合,即学即用,培养学生的专业技能和职业能力,真正掌握一技之长,适应实际生产的需要。
作者
招翠娇
机构地区
清远市佛冈县职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2015年第8期98-99,共2页
关键词
中职
电力拖动
理实一体化
课堂教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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广东教育(职教)
2015年 第8期
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