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中职《电力拖动》理实一体化课堂教学探索与实践 被引量:1

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摘要 本文通过教学实践对《电力拖动》课程中实施理实一体化的教学模式进行探索,以项目为主导,采用小组合作学习法,从实际出发,讲练结合,即学即用,培养学生的专业技能和职业能力,真正掌握一技之长,适应实际生产的需要。
作者 招翠娇
出处 《广东教育(职教)》 2015年第8期98-99,共2页
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