让关爱教育润泽幼儿的心灵

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摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“培养幼儿乐意与人交往,学习互助,合作和分享.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人.”幼儿期是儿童人格发展的关键时期,他们正处于“自我为中心”的发展阶段,只知道获取,而不懂得去爱别人,不会体谅他人的难处与痛苦,更少有主动去关爱别人的困难与不幸并予以帮助的行为表现.本文通过论述在幼儿中开展关爱残障人士活动,培养幼儿的爱心,促进幼儿心理健康.

作者桂海英

机构地区重庆开县长沙中心幼儿园

出处《俪人（教师）》 2015年第18期1-1,共1页

关键词幼儿心理健康关爱教育

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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俪人（教师）

2015年第18期

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