知人知心才能育心育人

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摘要孔夫子教育学生成效卓著,重要原因之一,在于他对颜回、子路、曾参等学生的性格特长、思想状况,情感发展了如指掌,在知人的基础上因材施教、因势利导.纵观古今中外凡有成就的教育家都有一个共同的特点：有知人之明,要认识心,知道心,即育人先知人.切忌把一位学生的头脑看成一个只有一种思想的整体,也不允许学生把自己看成一个整体.要想方设法打碎这个真善美、假丑恶混杂而结合成的整体,然后重新排列组合.

作者郭华杨玉琴

机构地区重庆市铜梁区庆隆小学重庆市铜梁区第二实验小学

出处《俪人（教师）》 2015年第18期111-111,共1页

关键词知人育人才能思想状况情感发展因材施教排列组合教育家

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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俪人（教师）

2015年第18期

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