激情引趣,优化物理课堂

物理课堂教学是千变万化的,在教学过程应重视课堂的丰富性和趣味性,注重课堂创新与开发,充分发挥师生的能动性、积极性和创造性.爱因斯坦说过“兴趣和爱好是最好的老师.”因此,在物理教学中创设情境,培养兴趣,激发情感,巧妙激疑,成为促进学生主动积极学习、提高物理课堂学习效果的必要条件.