研究生外语课堂教学评价体系初探

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摘要本文在分析影响研究生外语类课程教学质量相关因素的基础上, 充分利用和优化美国的SIOP 教学模式中30 个指标,建立了研究生外语类课程课堂教学评价指标体系,使用特尔斐法为各指标选项赋予权重,并应用于教学评价实践,根据反馈信息对评价指标体系作进一步的修改,最终形成一个相对完整,适合研究生外语课堂教学的评价指标体系.

作者邹菁菁

机构地区沈阳建筑大学

出处《俪人（教师）》 2015年第18期144-145,共2页

关键词 SIOP教学模式研究生英语教学课堂教学评价体系

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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