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关于小学数学教学“有效性”的思考

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摘要新课程标准的实施对小学数学教学也有了要求上的提升,为数学教学带来了新的生机和活力,本文主要就小学数学教学有效性的重要性及小学生数学学习的特征加以阐述,并对小学数学教学有效性的问题及有效解决策略进行详细探究,希望此次理论研究对实际操作能起到一定指导作用.

作者马艳红

机构地区贵州省凤冈县凤冈二小

出处《俪人（教师）》 2015年第18期224-224,共1页

关键词小学数学有效性教学问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第18期

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