期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在低年级写字教学中体现“美”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
写字是巩固识字的重要手段,在语文教学中,我们要求教师要将识字和写字紧密结合起来,使学生不仅能读准字、理解字义,掌握字形,而且还能正确、端正、整洁地书写出来.尤其是在低年级的识字教学中,要求学生一出手就做到“书写规范、端正、整洁”,同时要求写字姿势“正确”.我们必须要重视指导书写这一环节.
作者
尼亚山木·吾斯曼
机构地区
新疆库车县阿拉哈格镇强尕小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第18期225-225,共1页
关键词
写字教学
低年级
“美”
识字教学
书写规范
语文教学
写字姿势
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙博萌.
快乐识写重在“自主”——《识字一(3)》教学设计[J]
.黑龙江教育(小学版),2009(1):84-84.
2
栾育莲.
浅谈小学语文高年级识字教学现状及对策[J]
.成功,2013(9):66-66.
被引量:2
3
何凤良.
这些汉字中的“点”表示什么?[J]
.开心学语文(小学版),2010(10):14-15.
4
陈志会.
采用多种教学方法,增强识字教学效果[J]
.考试周刊,2012(42):67-67.
5
韩起龙.
让学生多理解字义,提高学生识字能力[J]
.未来英才,2016,0(10):175-175.
6
许乃文.
培养学生识字兴趣与能力的几点尝试[J]
.学苑教育,2014(9):40-40.
7
杨美芳.
分析字形应讲究策略[J]
.小学语文教学(园地),2012(5):5-6.
8
王敏.
如何提高低年级学生的识字效率[J]
.黑河教育,2015(2):35-35.
9
这些汉字中的“点”表示什么[J]
.小学生天地(高年级版),2011(9):32-33.
10
寇铁燕.
让字理成为识记生字、理解词语的好帮手——将字理教学方法运用于低年级语文教学中的一些感悟[J]
.才智,2013,0(2):102-102.
被引量:2
俪人(教师)
2015年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部