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构建模型,巧解电学中物理量变化的问题

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摘要例1例2有具体数值,比较直观,通过数值计算易于理解,从而悟出解题思路,总结解题模型,得出一般规律.为解决例3例4比较抽象,无具体数值问题作了铺垫.中考物理中的许多题型,都需要从平时学习的点滴过程中慢慢积累知识和经验,从而实现从抽象到具体,再从具体到抽象的飞跃.

作者曹淑君

机构地区河北省晋州市实验中学

出处《俪人（教师）》 2015年第18期244-244,共1页

关键词构建模型物理量变电学巧解数值计算解题思路抽象

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第18期

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