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数学课上的“不预则不立”--次无预设的生成资源弃用经历的教学思考

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摘要《认识面积》是苏教版小学三年级下册《长方形与正方形的面积》单元的第一课时,因为是校际的教学研讨课,课前我做了充分的准备,课件的制作、教学具的安排、课堂教学的预设等都做了精心的准备,可是课堂上还是出现了让我尴尬的一幕。

作者汪项乾

机构地区江苏省南京市六合区马鞍中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第18期326-326,共1页

关键词教学思考生成资源预设数学课经历课堂教学三年级下册正方形

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第18期

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