创建英语高效课堂促进学生全面发展

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摘要课堂教学是实施素质教育的主阵地.如何优化课堂教学, 让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力, 使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标.然而,在日常教学过程中,由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征,不能很好的把握教学目标的全面性和层次性,致使学生长期被动地参与教学活动,久而久之失去了学习英语的兴趣,使教师课堂教学活动的有效性得不到实现.本文就如何提高课堂教学有效性进行了探讨.

作者李娜

机构地区河北省深州市恒信中学

出处《俪人（教师）》 2015年第18期379-379,共1页

关键词初中英语课堂教学有效策略

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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