Unit 5 What do they do?第一课时教学与反思被引量：1

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摘要在这两个达成目标中,第一个是所有学生都要达到的目标,第二个是学生可以根据自身情况来决定拓展的职业类单词难度,让学有余力的学生挑战自我,也让潜能生“跳一跳、够得着”.这样设定的原因是五年级学生的学习能力与学习习惯差异较大：优等生学习能力强,上课举手发言积极,接受新知非常快;潜能生基础较差,需要反复学习才能掌握学习内容.

作者浦亚琴

机构地区江苏省苏州工业园区翰林小学

出处《中国信息技术教育》 2015年第15期68-71,共4页 China Information Technology Education

关键词学生目标

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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中国信息技术教育

2015年第15期

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