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信息技术与美术教学整合,构建自主、合作、探究学习方式的策略被引量：1

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摘要笔者通过运用信息技术、虚拟网络、微视频、课件、网络交流等方法手段研究信息技术与美术教学的整合,希望构建学生自主、合作、探究的美术学习方式.通过实践证明,信息技术与美术教学的整合增强了学生学习美术的兴趣,提高了学生的信息能力和自主探究能力,增进了合作学习和与人交往的能力,实现了师生角色的合理转换.

作者苏敏妍

机构地区广东省茂名市第三小学

出处《中国信息技术教育》 2015年第15期193-195,共3页 China Information Technology Education

基金广东省教育技术研究2013年度立项课题

关键词信息技术学习方式自主合作探究

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.75 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2015年第15期

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