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格式塔理论对英语写作课的指导
被引量：
2
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摘要
写作一直是中国学生学习英语中的难点,关于提高写作的研究也很多。本文从格式塔理论中反对元素分析而提倡整体组织的体系出发,认为写作课应与阅读、听力、口语、翻译和网络媒介结合起来。
作者
康凯
机构地区
周口师范学院外国语学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2015年第9期64-66,共3页
English Square
关键词
格式塔
英文写作
全面教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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