认知冲突在应用语言学中的作用

在应用语言学的教学过程中,仍然存在着很多的学习问题,这些问题严重制约了大学生综合素质能力的提升。应用语言学教学策略的制定决不能仅仅局限于大学生的语言水平的提升,还要充分注重到大学生的语言思维的培养上。基于此,本文将结合认知冲突理论,并在大学应用语言学教学策略研究的过程中,进行相应的大学语言学教学对策的研究,为促进大学生的综合素质能力提供参考建议。