充分理解教材编写意图,切实践行全面教育目标——苏教版《集合》一章教学有感

1问题由来在《苏教版》教学参考书的每一章的开头，均罗列了如下四个方面的框架性的内容：（1）本章教育目标；（2）本章设计意图；（3）本章教学建议；（4）本章内容分析。随着新课改地不断深入，三维教学目标已经深入人心。但笔者认为，还存在着相当多的教师对“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标制定有明显地“贴标签”的嫌疑。究其原因，笔者认为我们教师并没有把教材编写者设计的真正意图领会透。