案例式教学在本科医学影像学专业《影像诊断学》教学中应用效果研究

目的分析案例式教学在医学影像学本科影像诊断学教学中的应用价值。方法以牡丹江医学院2012级医学影像学专业本科生119例作为研究对象,将其随机分为两组,对照组采用传统教学法,研究组采用以学生为主体的案例式教学法,比较两组考核成绩以及调查问卷结果,并进行统计学分析,了解案例式教学各项指标是否优于传统的教学方式。结果研究组在考试成绩、学习积极性、师生互动与课堂活跃、对基础理论与临床问题的综合运用、临床思维能力、临床实践能力、对课程的接受程度、主动学习能力上均较对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在医学影像学专业本科的教学中引用案例式教学对本科教学改革有着较好的效果,对于医学教育的进一步深化改革起着重要的作用。