活用动态生成资源 突破政治课教学瓶颈

与诸多自然学科相比，如何突破政治学科的核心概念，实现课程的三维目标，似乎有更多障碍。因此，要突破政治学科的核心概念，理解概念的抽象性，摆脱作为显性德育课程固有的“说教”嫌疑，是我们政治教师应该为之努力的方向——既要突破核心概念，把政治课教得精彩纷呈，更要注重和利用各种动态生成性资源，使思想政治课变得更加自然，变得更有说服力，从而更充分地实现教学目标。