摘要
一、提高自身业务水平
在认真备教材、备教法、备学生的基础上，立足教材内容，紧扣基本要求，旁征博引，中外贯通，精讲多练，讲练结合，突出重点，突破难点。分清交点，抓住特点，不留疑点，最终把握知识点。歌德说：“哪里没有爱好，哪里就没有记忆。”课堂教学既是培养学生爱好的主阵地，也是提高教育教学质量的主渠道。由于历史学科的综合性及其独特功能，教师的主导作用对课堂效率的高低起着举足轻重的作用。因此，教师要不断提高自身的思想觉悟、业务水平、授课艺术，这既是素质教育的要求，也是改革历史教学的定式思维模式，进而从照本宣科、枯燥乏味的程式化教学中解脱出来的必由之路。
