一石激起千层浪--谈生物教学引导

在高中生物的课堂教学过程中，适宜的引导可以有效地带动师生活动，以提高师生之间的感情交流以及提高教学效果与学生的学习效果，以期改变学生的学习方式，实现师生角色的转换。在教学过程中，教师要作为学生学习的伙伴、指导者、引导者。在新课改环境下，教师更要作为一名引导者，引导艺术将成为主旋律，因为需要用引导去深化课堂变革。