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关于语文教师精神成长的思考
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摘要
语文教师的精神成长至少应该包含三个方面的内涵:不断强化专业的认同感;着力培养建设精神;充分体验生命幸福感。明确语文教师的精神成长的存在价值,有助于提升语文教育教学的效果,为实现语文教育"立人"功能提供保障,并关系到民族文化的传承。实现语文教师的精神成长的路径为使命立命、专业立身、素养立基。
作者
成龙
机构地区
华东师范大学第二附属中学紫竹校区
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2015年第7期37-39,共3页
Research and Review on Education
关键词
精神成长
存在价值
实现路径
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教育研究与评论(中学教育教学)
2015年 第7期
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