小学语文古诗词教学中“少教多学”思想的运用

无论教育是否改革,教育方式是否得到改善,教学工具是否得到更新,在课堂上,教师都喜欢以不断的讲解来传授知识,学生则是在课堂上默默接受知识。这样的教学模式引发了诸多弊端,亟需改正。＂少教多学＂的思想由此引入,这一种提出甚早却运用甚晚的思想方式将极大程度上解决这个问题,为小学语文古诗词教学带来福音。