创设生活体验 促成知行合一

小学品德教学源于学生对生活的认识、体验和感悟。课程教学反映学生的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感悟社会,用自己的方式探究社会。美国教育学家杜威从自己的实用主义哲学出发,就教育本质问题提出了他的观点,＂教育即生活＂和＂教育即社会＂。在杜威看来,教育是儿童现在生活的过程,而不但是将来生活的预备,最好的教育是＂从生活中学习＂＂从经验中学习＂。