摘要
“七彩箬卡”激励评价体系源于学生喜爱的升级游戏。根据学生平时各方面的表现进行评估，优秀的奖励箬叶（一种叶子宽大的竹叶），7张箬叶换一张单色箬卡。学生每集满七张单色箬卡就可以升一级，从初级的“单色箬卡”依次升级为“七色箬卡”，在此基础上又可以升级为“铜箬少年”“银箬少年”“金箬少年”，并给予佩戴相应的奖章。学校每月进行“校明星小组”和“校明星个人”的评比，他们将参加学校组织的实践活动，如自制寿司、包水饺、包粽子、花样水果拼盘、野炊等既有意义还可以大饱口福的活动；每学年在六一儿童节举行一次换购活动，根据箬卡的级别换购不同的学习用品、益智玩具等。在学校“七彩箬卡”激励评价体系以及“七彩课堂”教学模式中，“小组合作争箬卡”的评价机制可以引入班级管理，用来提升管理效能。
