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初一数学书写习惯的教学策略研究被引量：1

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摘要《初中数学新课程目标》指出：“初步学会表达解决问题的大致过程和结果；能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性；通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。”要养成学生良好的书写习惯需要教师正确而耐心的引导，提高认识，督促检查，反复强化训练，形成习惯。

作者梁才

机构地区重庆市北部新区礼嘉中学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第18期85-86,共2页

关键词习惯规范督促强化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第18期

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