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探索高中数学课堂教学的有效性
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摘要
数学课堂要大力实施人本主义教学,以学生为本,有效激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学思维能力,发展学生的数学应用意识,并为学生身心的可持续性发展打下扎实的基础。数学课堂教学中教师掌握有效的策略,能激活学生们的思维,达到最佳教学效果,从而提高教学质量。
作者
姜珊
机构地区
辽宁省朝阳市建平县高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期124-125,共2页
关键词
高中数学
课堂教学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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