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情境创设在高中数学课堂教学中的作用
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摘要
教学情境创设运用得好,就能显著提高教学效果与学习效率。数学课堂教学是一个含有不确定因素的复杂系统,能否收到良好的教学效果受诸多方面的影响。
作者
刘颖鹏
机构地区
辽宁省北票市尹湛纳希高级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第18期125-126,共2页
关键词
教学情境
情境创设
教学效果
课堂教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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