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农村初中校本研修有效性探究
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摘要
校本研修应以新课程理念为指导,注重校本研修的科学性、有序性、实效性,促使课程改革的纵深推进,保障教学行为的可持续性发展。因此,走出制约校本研修有效性的瓶颈,找准方向,夯实过程,强化管理,科学评价是学校校本研修取得成效的重要保证。
作者
余正斌
机构地区
陕西省旬阳县双河初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第21期86-86,共1页
关键词
校本研修
有效性
探究
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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《走进新课程-与课程实施这对话》北京师范大学出版社出版.
2
《校本研修行动指南》周东祥主编,高等教育出版社出版.
3
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第21期
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