妙用实践性作业让孩子享受化学

新课程下的化学作业应该是课程的延伸和提升，现在化学作业的改革正如火如荼的展开。本文主要谈了我在对化学作业功能的重新审视后，根据学校的特点和学生的发展状况，突破以往的框架，把初四“化学与能源”一节课后作业设置成一次综合实践性作业，在内容设计、展示评价等几个方面做了大胆尝试，真正减轻了学生作业负担的同时又极大地激发了学生做作业的兴趣。反思如果我们教师每一次都能够在作业设计上多花一番心思，那真正会改变传统作业形式的弊端。