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漫谈初中语文教师课堂教学语言
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摘要
教师的课堂教学语言,要注意融注情感教育,做到心诚意切,对学生高度负责。教学语言真诚,不但使学生获得精神上的支持,也可获得情感上的满足,这就要求教师要了解学生、倾听学生,用实事求是的语言去肯定学生回答问题的惬意,才能唤起他们的学习激情,从而产生莫大兴趣和动力,教师决不能随意否定学生,因为气可鼓而不可泄。
作者
郝卫军
机构地区
阳原县第四中学河北
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第21期156-156,共1页
关键词
初中语文
教学语言
独特性探索
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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