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殊途同归——从一道课本习题说起

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调指出：让学生经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法．因此，加强变式教学尤为重要．本文从一道初中数学课本习题出发，讨论其各种解法．并将此题及其解法进行变式和拓展。

作者雍思贤

机构地区重庆市綦江区三江中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第21期236-237,共2页

关键词数学习题解法变式拓展

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

1义务教育数学课程标准2011年版.北京师范大学出版社,2012.01.
2义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级下册人民教育出版社.2012.11.
3《义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册.人民教育出版社.2013.12.

共引文献1

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第21期

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