教师课堂行为的有效性探究

课堂之于教师,就如鱼之于水,是生存之地;离开课堂,教师便缺失了身份,无法证明自己,也无法获取职业状态和社会地位。前不久,我校开展了语文常态课调研,在调研中我们发现在62%的常态课堂上,教师平均占时28分钟左右;教师活动中70%用于讲解和提问;在教师提出的20多个问题中,绝大部分指向文章写了什么,基本没有师生质疑、解疑时间;