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提高数学教学的几点策略
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摘要
研究表明,教师和学生之间的相互交流时间和机会越多,学生参与学习的时间就越多,有效教学的可能性就越大。
作者
李永侠
机构地区
山东省广饶县第一中学
出处
《学苑教育》
2015年第17期45-45,共1页
关键词
高中
数学
教学
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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