案例式教学法在八年制医学生超声诊断教学中的应用

自2004年始,为了培养医学领域的高素质研究型人才,国家开设了八年制临床医学专业,这一举措是现代医学进一步发展的需要,也是培养高层次医学人才的必然结果[1]。八年制临床医学生的教学目标和方法与传统的临床医学生培养模式有很大的不同。传统的医学生培养模式中,本科生着重于对医学基础理论知识的掌握,而硕士和博士研究生期间,科研则占了主导地位,因此,传统的医学模式培养出的博士很可能具有一定的科研能力,基础理论知识较扎实,而临床实践能力和看病治病的水平则较欠缺，在实际的临床工作中很可能不如一个长期工作在临床一线的本科生。