摘要
调查表明,"9+3"中职生的总体学习动机处于中等水平,其中,男生学业自我效能感和学习兴趣水平显著高于女生,而且在总体学习动机以及各个维度水平上,年级间均不存在显著性差异。农村生源"9+3"中职生总体学习动机以及掌握目标取向、考试焦虑水平显著高于城镇生源"9+3"中职生,且非独生子女类型"9+3"中职生的掌握目标取向和考试焦虑两个维度水平显著高于独生子女类型"9+3"中职生。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第23期62-64,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
贵州省教育科学发展十大招标课题"贵州实施教育‘9+3’计划背景下中职学生学习动机与质量研究"(项目编号:2013ZD008
主持人:梁成艾)
