摘要
"1核心—2骨干—3特色"架构的自控与电气专业群,构建了融企业用人标准、技能大赛标准、职业资格认证标准和学校教育标准于一体的课程体系,对实训基地建设进行了顶层设计与规划,坚持"专业建设成就个人发展,个人发展推动专业建设"的理念,成立专业教学团队,谋划、落实和推动各项工作。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第23期86-88,共3页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
北京市教委面上项目"高职学生培养-教学改革立项与研究(市级)-高等职业教育自控与电气专业群专业技术平台课程的研究与实践"(项目编号:PXM2014_014306_000083)
