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分类分层次教学模式下高职数学课堂教学有效管理研究
被引量:
1
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摘要
针对分类分层次教学模式下高职数学课堂出现的问题行为现象,通过教改工程项目实践提出加强高职数学课堂教学管理的对策。
作者
韦竹稳
机构地区
广西现代职业技术学院
出处
《科教导刊(电子版)》
2015年第25期24-25,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2013年度广西高等教育教学改革工程项目《高职院校高等数学实施分类分层次教学改革研究》(项目
关键词
分类分层次
数学课堂
教学管理
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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