“一个都不能少”——关爱英语学困生,探究有效性学习

在初中英语课堂上,学生的英语学习能力和基础各异,学习效率有很大的不同,参与活动的有效性也有显著的不同。于是在课堂活动组织上,帮助基础差的学生更有效地学习成了课堂教学中重要的组成部分。因此,从学生思想、教学方式等方面都有必要进行切合实际的改革,有效激发学困生学习英语的兴趣,增强其学习英语的信心,丰富其学习英语的方法,从而达到有效学习的目的。