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目标教学新探索

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摘要 在全面实施素质教育的背景下,全国开展了十多年的“目标教学”面临新的挑战。本文提出了目标教学的理念,构建了素质教育教学目标分类体系,探索了素质教育目标教学模式,给出了素质教育目标教学评价示例。为素质教育的目标教学提供了新的理论增长点和工作着力点。
作者 邓国显
机构地区 广西教育学院
出处 《广西教育学院学报》 2000年第6期1-6,共6页 Journal of Guangxi College of Education
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