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目标教学新探索
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摘要
在全面实施素质教育的背景下,全国开展了十多年的“目标教学”面临新的挑战。本文提出了目标教学的理念,构建了素质教育教学目标分类体系,探索了素质教育目标教学模式,给出了素质教育目标教学评价示例。为素质教育的目标教学提供了新的理论增长点和工作着力点。
作者
邓国显
机构地区
广西教育学院
出处
《广西教育学院学报》
2000年第6期1-6,共6页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
目标教学
素质教育
教学目标
教学模式
教学评价
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育学院学报
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