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贫困地区女童教育应迈向素质教育的新目标——广西UNDP/401项目女童教育模式研究的实践与思考
被引量：
2
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摘要
本文通过详细介绍广西UNDP/401项目女童教育模式的研究过程，分析这一模式的基本特色，探讨在世界各国大力推进教育改革和中国全面推进素质教育背景下，贫困地区女童教育应确立新的研究重点和目标取向的可行性。
作者
徐巧英
机构地区
广西中小学教师继续教育指导中心
出处
《广西教育学院学报》
2000年第6期19-27,共9页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
贫困地区
女童教育
素质教育
教育模式
实验研究
教育目标
以人为本
教育策略
主体性教育
因材施教
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
G775 [文化科学—教育学]
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广西教育学院学报
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