摘要
探讨“模拟家庭”教学模式在《作业治疗技术》实训教学中的应用及在康复治疗技术专业中推广的可行性。方法:根据2012年高招录取成绩,以我校2012级康复治疗技术大专班62名学生作为研究对象,按照文理科生、男女生平均分配为男生24名、女生38名。在作业疗法实训课程的教学中分为对照组(n=31)和实验组(n=31),一组采用传统教学方法,另一组采用模拟家庭教学方法。课程结束后,以作业治疗技术实践技能考核标准为依据,分别从评估患者、操作前准备、操作中体位、操作中技术、操作后处理和回答问题六个方面进行实践技能考核,成绩进行统计学处理。结果:实验组在评估患者、操作前准备、与病人沟通能力、操作中技术、操作后处理和回答问题方面的成绩均优于对照组,二者相比较具有显著差异性(p〈0.05)。结论:在《作业治疗技术》的实训教学中,“模拟家庭”的应用是作业治疗技术实训教学中一种更好的教学方式,值得推广。
