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养成教育是职业院校学生可持续发展能力形成的驱动力

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摘要 通过深入推进养成教育,培养职业院校学生良好的行为习惯和思维习惯,形成良好的职业精神,是可持续发展能力形成的驱动力。
作者 何海兵
机构地区 襄阳技师学院
出处 《青年与社会(下)》 2015年第8期123-123,共1页 Youth and Society
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