例谈情境创设与探究活动

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摘要一、关于情境创设。案例:《认识乘法》这是二年级的数学,课本上的情境图展示了小动物兔和鸡,由此引导列出算式:2+2+2和3+3,再向乘法形式过渡。本来这个课题用图导入就可以了,但一位教师多费了点心思,开场出示了一段flash视频:"小鸡啄米,小兔跳舞,流水潺潺,绿树摇摆。"这的确是天堂世界啊!画面亮丽,引人入胜。等到视频播完,教师问学生:"怎样列式计算兔有几只、鸡有几只?"

作者肖安群

机构地区含山县环峰第二小学

出处《安徽教育》 2011年第1期53-53,共1页 Anhui Education

关键词情境创设流水潺潺小兔列式主体性竖式一元一次方程乾坤大挪移自我感觉人胜

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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