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思品课教学应加强对学生行为的引导

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摘要目前的"分数"评价机制直接影响到中学思想品德课的教育教学,影响到教师的专业发展和自我诊断,影响到教师教学行为的转变,同时对学生的知行转化和情感态度价值观的转变也起到了消极的作用。一。

作者朱传良

机构地区合肥市第六十一中学

出处《安徽教育》 2011年第8期53-53,共1页 Anhui Education

关键词思品课教学学生行为思想品德态度价值观教师教学行为知行行为指导自我诊断失范行为优质课

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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安徽教育

2011年第8期

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