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指导自主探究构建新型课堂

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摘要学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。要体现学生的主体性,培养学生的学习能力,在数学课堂教学中开展合作探究式学习,一定要从教学实际出发,把握时机,真正发挥课堂探究的价值和作用。一。

作者潘晓红

机构地区无为县杏花泉中心小学

出处《安徽教育》 2011年第11期51-51,共1页 Anhui Education

关键词学生自主探究新型课堂课堂探究主体性激趣课堂教学合作探究集合思想抽象概括能力思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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安徽教育

2011年第11期

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